根据《湖北工业大学课程教学质量评价实施方案（暂行）湖工大教《2014》41号文要求，结合我院实际情况，特制订我院教师课程教学质量评价实施方案。课程教学是培养人才的重要途径，教学质量直接影响人才培养质量和学校的整体办学水平。工业设计学院制定教学质量评价方案，本着“以评促教、以评促学”的指导方针，重视评教的引导激励作用，鼓励教师潜心教学，形成自己的教学风格，促进教师发展，提高教学质量。拟通过成立湖北工业设计学院教师教学质量评价领导小组、工作小组、学院教学督导组，实施教师自我评价、督导评价、领导专家评价、同行教师评价、学生评价，建立一套科学规范的教学质量监控和评价体系，360度全方位对教师的课程教学活动给予客观、公正、理的评价。

一、教师课程教学质量评价小组

学院设立教学课程教学质量评价领导小组，由院长牵头，组员为学院教授委员会、系部负责人、教学秘书等组成，主要职责是制定学院评教方案，审定本单位教师教学质量评价结果。

二、评价方案

（一）学院评价

1、自我评价Z1（10%）

由各系部负责组织组织教师自评，填写《工业设计学院课程教学质量自评表》，对所承担课程教学质量进行客观、合理地评价。

2、督导评价Z2（25%）

学院教学督导每学年对学院教师至少听课或看课1次，听课覆盖率保证不低于100%。

3、领导专家评价Z3（10%）

学院领导专家每学年对学院教师至少听课1次，听课覆盖率保证不低于100%。

4、同行教师评价Z4（15%）

由各系部负责人对本系（或教研室）教师的教学质量给出客观、合理地评价，要求通过听课、教研讨活动等方式了解同行的教学质量；教学院长对系部领导作合理评价。

5、学生评价Z5（40%）

学院教学办组织策划，学工办落实统计，要求每位学生对每门课的授课教师进行评价，去除全班前后10%分数后计算剩下分数的平均值，即为授课教师该课程的总评，若教师承担多门课程，则取每门课程总评数的平均值。

（二）加分与减分评价

1、加分项Z6

每学期的试卷袋（课程）、毕业论文批改及按时上交归档情况（含期中教学检查学院、学校检查数据）、参加教学质量工程建设（授课竞赛、申报教学研究项目、指导本科优秀论文、指导学科竞赛活动）。具体见附件。

2、减分项Z7

有教学事故的均进行响应，院级教学事故以学校制度为准。具体见附件。

（三）学校评价

1、督导评价Z8（40%）

学校教务处提供校级教学督导结果，督导对我院教师听课覆盖率应达到100%，对于未听到的教师，其该项得分取其他教师分数值的平均值。

2、学生评价Z9（60%）

学校教务处提供校级学生网上评价结果。

三、总评价

Z=（Z1+Z2+Z3+Z4+Z5 +Z6-Z7）×0.6 + (Z8+ Z9) ×0.4

所有评价的最终结果将在院内公示。

工业设计学院2019-2020学年教学质量评价方案.doc